L'éducation financière, le sujet en suspens en Espagne
L'une des raisons qui ont causé la crise que l'Espagne a traversée est, entre autres, le manque de connaissances économiques observé chez ses citoyens. Mais ne vous y trompez pas. Nous ne parlons pas de transactions mathématiques complexes, mais de comptes de ménage que, par nécessité, nous devons savoir gérer.
La gestion des opérations quotidiennes est devenue un enjeu majeur pour beaucoup compte tenu de la mauvaise formation financière offert par le système éducatif espagnol, alors que les économistes et les analystes ont longtemps préconisé l'introduction de cette matière au niveau de l'ESO (Enseignement Secondaire Obligatoire) -comme c'est le cas de Economipedia- et même dans l'enseignement primaire.
En ce sens, le Président de l'Association bancaire espagnole (AEB), José María Roldán, est l'un des partisans que les jeunes puissent apprendre la finance à l'école, car il estime que nombre des problèmes de la crise auraient été évités si la population avait mieux géré certains concepts.
Pour sa part, Président d'Inverco, ngel-Martínez Aldama, affirme que « ce n'est pas que nous soyons tous des experts financiers, mais nous avons besoin de savoir ce qu'est un devis, Qu'est-ce qu'un crédit ou connaître le rôle des entités financières et savoir quoi demander lorsque nous interagissons avec une banque ».
L'Espagne, en dessous de la moyenne mondiale
La preuve de tout cela est que dans le premier Rapport PISA en matière économique, menée en 2014 auprès de jeunes de 15 ans de 18 pays membres de l'OCDE, l'Espagne a obtenu un résultat inférieur à la moyenne du reste des nations examinées. Les pays qui ont atteint les positions les plus avancées ont été Chine, Belgique et Estonie.
Non satisfait de cela, l'étude a également révélé qu'un jeune Espagnol sur six a des difficultés à résoudre des problèmes simples d'économie domestique, tels que la distinction des factures ou l'utilisation d'une carte de crédit. En fait, l'OCDE avait déjà prévenu alors que «les finances font partie de la vie quotidienne de nombreux adolescents, qui sont déjà consommateurs de produits financiers, comme un compte bancaire ».
D'autre part, l'examen PISA a lié le niveau d'éducation financière avec le de l'argent qui a été soutenu que « plus pouvoir d'achat les jeunes ont, plus ils accumulent de connaissances », ce qui signifie que les familles avec faible revenu ils affrontent la vie avec moins de ressources pour fonctionner économiquement. Bref, une personne ayant des connaissances financières suffisantes est plus indépendante.
Disparité de formation
Sachant ce qui a été dit, et dès le début de la crise, différentes orientations ont été données en Espagne pour augmenter le niveau de connaissances économiques générales. Ainsi, en 2008, le CNMV, le ministère de l'Éducation et le Banque d'Espagne promu un plan national d'éducation financière qui, entre autres fonctions, comprenait le portail financeparatodos.es , a développé un programme pilote pour la 3e année de l'ESO et, de même, a promu les accords entre différentes associations et fondations pour promouvoir des stratégies qui rapprocheraient la connaissance financière de la société.
Avec tout, Fernando Tejada, directeur de la Banque d'Espagne, assure qu'actuellement « l'éducation financière espagnole peut être clairement améliorée », car il existe une grande disparité dans la formation; il y a un écart très grand entre ceux qui ont des connaissances et ceux qui n'ont pratiquement aucune formation ». Dans tous les cas, et bien que tous les agents se soient engagés à promouvoir le sujet, que ce soit au primaire ou au secondaire, les résultats se verront sur le long terme.
