L'économie néoclassique est une école de pensée économique qui repose sur l'idée que la valeur des biens est fonction de l'utilité ou de la satisfaction que leur attribuent les consommateurs.
L'école néoclassique a émergé dans les années 1870. Le terme néoclassique est très critiqué par certains économistes, arguant qu'il essaie de rassembler la pensée économique marginaliste qui existait entre 1870 et 1920. Ces idées visaient à formaliser l'économie pour l'assimiler dans une façon.
L'un des aspects fondamentaux qui différencie le néoclassicisme de l'école classique est la manière dont ils expliquent les prix et la valeur relative des biens. Selon l'école classique, la valeur des biens s'explique par leurs coûts (du côté de l'offre). Pour les néoclassiques, en revanche, la valeur des biens s'explique par l'utilité marginale, c'est-à-dire la valeur attribuée à la dernière unité consommée (du côté de la demande).
L'une des principales préoccupations des néoclassiques était l'allocation et la distribution optimales des ressources dans une société. En outre, ils ont fortement soutenu le libre-échange comme moteur du développement économique et comme moyen de tirer parti des avantages comparatifs des pays.
Origines de l'économie néoclassique
Les origines du néoclassicisme se trouvent dans les idées des économistes marginalistes qui recherchaient une théorie économique plus rigoureuse basée sur des modèles mathématiques objectifs et loin des déterminants historiques.
Il y avait trois grandes écoles néoclassiques :
- Anglaise: Lié à William Stanley et Alfred Marshall, le plus grand représentant du néoclassicisme.
- Autrichienne: Associé à Carl Menger, qui a développé les fondamentaux de l'analyse marginale.
- français: Où se démarque Léon Walras, qui a développé la théorie de l'équilibre général et le concept d'utilité marginale.
Postulats de base de l'économie néoclassique
Les néoclassiques ont centré leur analyse sur le choix entre diverses alternatives, et sur les changements marginaux en tant qu'objet de calcul et d'équilibre général.
En ce qui concerne le comportement des personnes et des entreprises, l'école néoclassique repose sur trois hypothèses de base :
- Le producteur et le consommateur sont rationnels.
- Les gens cherchent à maximiser leur utilité ou leur satisfaction lorsqu'ils consomment des biens ou des services. Les entreprises cherchent à maximiser leurs profits lorsqu'elles vendent des biens ou des services.
- Les personnes et les entreprises agissent de manière indépendante sur la base d'informations complètes et pertinentes.
De même, il y a plusieurs différences dans leur analyse par rapport aux classiques en ce qui concerne la théorie de la valeur, la formation des prix et la distribution des revenus. Nous expliquons ces aspects ci-dessous :
- Théorie de la valeur: Les économistes classiques considéraient que la valeur des biens et services était déterminée par le coût des facteurs. Les néoclassiques, en revanche, soulignaient que la valeur était déterminée par l'utilité que la marchandise rapportait aux consommateurs et sa relative rareté. De cette façon, plus le service public est élevé, plus les consommateurs seraient prêts à payer plus. D'autre part, plus un bien est rare, plus sa valeur est grande.
- Formation des prix et répartition des revenus: Avant les économistes néoclassiques il était utilisé pour considérer que les revenus des facteurs de production étaient déterminés par un processus historique. Les néoclassiques démentent cette analyse et considèrent que l'offre et la demande de facteurs déterminent leurs prix. Ainsi, l'équilibre du marché des facteurs détermine le revenu et sa répartition entre les agents économiques propriétaires des facteurs de production.