L'économie de l'apprentissage est le phénomène par lequel une personne, grâce à la spécialisation et à l'apprentissage, comme son nom l'indique, s'améliore en termes d'efficacité dans une certaine activité productive.
L'économie de l'apprentissage, en microéconomie et comme pour les économies d'échelle, est un phénomène par lequel la personne qui exerce une activité productive, grâce à la spécialisation, l'expérience dérivée et l'apprentissage, acquiert plus de connaissances qu'il ne permet d'exercer cette activité productive dans un manière plus efficace et efficiente.
Comme nous l'avons mentionné, l'économie de l'apprentissage est un concept très similaire aux économies d'échelle. En ce sens, ils se réfèrent à une plus grande efficacité dans le processus de production. Cependant, contrairement aux économies d'échelle ou de gamme, l'économie de l'apprentissage n'est pas liée à certains niveaux de production. C'est-à-dire que le gain d'efficacité est subjectif plutôt qu'objectif. En effet, on ne peut pas mesurer les unités d'apprentissage et, à partir de celles-ci, déterminer l'efficacité générée et donc le surplus produit grâce à cette efficacité.
En résumé, on parle d'un phénomène qui permet, progressivement, d'augmenter la production dans le temps. Ceci, en raison d'une plus grande efficacité générée pendant le processus de production grâce à l'apprentissage et à l'expérience acquise par l'employé. De la même manière, cette efficacité signifie que, comme dans les économies d'échelle, les coûts et les délais sont réduits.
Cependant, contrairement aux économies d'échelle, l'économie apprenante ne présente pas de résultats objectifs que l'on puisse corréler avec ce phénomène de gains d'efficacité.
Comment promouvoir l'économie de l'apprentissage ?
Comme nous l'avons vu, l'économie de l'apprentissage, comme son nom l'indique, est favorisée par l'apprentissage et l'expérience acquise par le salarié tout au long de sa vie professionnelle. Ceci, parce qu'il développe la même activité productive, acquiert une connaissance croissante, ce qui lui permet d'accomplir ses tâches de manière plus efficace et efficiente.
De la même manière, ce type de phénomène peut être encouragé à travers l'entreprise. Ceci, avec des investissements en R&D, l'acquisition de machines, la formation et le recyclage des employés, entre autres. Ainsi, si nous formons nos employés à la tâche à accomplir, au point qu'ils acquièrent de nouvelles méthodes par lesquelles ils accomplissent cette tâche plus efficacement, nous favoriserons cette économie de l'apprentissage.
Comme nous l'avons dit, il faut se rappeler que les résultats, contrairement à ce qui se passe dans d'autres phénomènes, ne peuvent pas être objectivement corrélés avec l'apprentissage. Cependant, il existe des mécanismes et des indicateurs. Dans ce contexte, il existe des indicateurs tels que la courbe d'apprentissage ou la courbe d'expérience. Les deux permettent de connaître l'impact de cet apprentissage dans le processus productif et, par conséquent, les bénéfices qui en découlent.
Comment mesure-t-on l'apprentissage?
L'apprentissage peut être mesuré à l'aide d'indicateurs tels que la courbe d'apprentissage.
Comme on le sait, l'économie d'apprentissage, contrairement aux économies d'échelle, ne permet pas un calcul précis dans lequel on puisse obtenir le coût de la dernière unité produite par une augmentation notable de la production. Cependant, cet outil (la courbe d'apprentissage) nous permet de savoir comment le nombre d'heures nécessaires pour produire un bien donné diminue, tandis que cet apprentissage augmente.
Ainsi, la courbe d'apprentissage n'est rien de plus qu'une courbe qui décrit le degré de réussite que nous obtenons dans les activités en fonction des apprentissages acquis au fil du temps. C'est un diagramme qui montre le temps écoulé sur l'axe horizontal, tandis que l'axe vertical montre le nombre de succès obtenus. La chose habituelle est qu'au fil du temps, le nombre de succès augmente en parallèle.
En économie, ces courbes d'apprentissage montrent que ce phénomène (l'économie apprenante) est réel. Et on constate que cette spécialisation, au fil du temps, permet une plus grande efficacité, une réduction des coûts, une plus grande productivité, entre autres avantages associés. Dans ces courbes d'apprentissage, on peut observer comment, à mesure qu'un travailleur acquiert des connaissances, sa tâche productive les rend plus efficaces et plus efficaces. En somme, l'efficacité est ce que nous mesurons sur cette courbe, basée sur les plus grands succès obtenus au fil du temps et à la suite de cette expérience.
Avantages de l'économie de l'apprentissage
Grâce à l'économie de l'apprentissage, les travailleurs effectuent leurs tâches de manière plus efficace et efficiente, ce qui entraîne des avantages qui affectent l'entreprise et ses résultats.
Ainsi, parmi les bénéfices de la promotion de ce type de phénomène, il convient de souligner les suivants :
- Plus grande valeur ajoutée des produits.
- Réduction des coûts.
- Rentabilité accrue.
- Productivité accrue.
- Réduction du temps.
- Moins d'usure physique et mentale sur l'employé.
- Des employés plus motivés.
- Un meilleur équilibre dans le processus de production.
- Production de biens et services de qualité supérieure.
Exemple d'économie apprenante
Pour finir, regardons un exemple de concept dans une entreprise.
Imaginons que Pedro travaille pour la société Apple qui assemble des souris d'ordinateur. Ainsi, au début, Pedro ne savait pas assembler des souris, il reçoit donc une formation qui lui permet de fabriquer la souris en 3 heures.
Cependant, lorsque Pedro est dans l'entreprise depuis quelques mois, il a déjà assemblé plus de 5 000 souris. À son tour, Pedro a vu ses collègues les plus âgés de l'entreprise assembler ces mêmes souris, et l'un des collègues les plus sages a enseigné à Pedro un truc qui lui permet de réduire le temps d'assemblage de 30 minutes.
De la même manière, l'entreprise propose à Pedro une nouvelle formation qui lui apprend une nouvelle méthodologie d'assemblage plus accélérée, tout en investissant dans l'achat d'une machine à sceller qui permet à la colle de sécher en 10 minutes, au lieu de quinze.
Tout cela a signifié que, dans une courbe d'apprentissage, nous pouvons voir comment Pedro est passé d'assembler une souris en 3 heures, à le faire en 1 heure. C'est le phénomène que nous expliquons, puisque l'expérience, les connaissances, les investissements en R&D, ainsi que d'autres facteurs qui ont eu une influence, ont permis de réduire les délais, les coûts et, de la même manière, d'augmenter la productivité grâce à cet apprentissage.
