Dans les universités où la technologie joue un rôle prépondérant, le progrès technologique a soulevé la possibilité de réduire les processus éducatifs afin qu'ils soient plus adaptables au marché du travail.
Le rythme auquel la technologie progresse, à de nombreuses reprises, est assez accablant. Les changements technologiques qui ont eu lieu tout au long de notre histoire, ces dernières années, se sont massivement concentrés. On pourrait dire qu'au 21e siècle, la phase d'expansion et d'avancement des connaissances a fait un grand bond, générant un flux d'innovations qui ont entraîné une augmentation massive des avancées.
Si nous regardons l'histoire économique, nous pouvons voir comment, malgré les innovations qui ont eu lieu au fil des ans, les grands progrès de l'économie et de la science ont été très concentrés. Surtout dans une petite série d'épisodes isolés -comme la révolution industrielle ou l'entrée du néolithique- qui, déjà à leur époque, ont marqué nos vies, ainsi que la manière dont nous nous organisons en communauté.
Comme je l'ai dit, une série de changements qui ont été décisifs, mais qui, contrairement aux actuels, ne se sont pas produits de manière aussi constante et massive. Cependant, aujourd'hui, cela ne se passe pas de la même manière. En dix ans, si l'on regarde en arrière, une série d'innovations sont apparues qui, sans s'en rendre compte, ont produit de grands changements -très perturbateurs-, qui ont directement affecté notre façon d'interagir en tant que société. De nos habitudes de vie à notre façon de consommer, les avancées ont été si massives et perturbatrices qu'au cours des dernières années, nous avons constamment changé notre façon de nous relier les uns aux autres.
Des changements qui, dans un avenir pas trop lointain, sont destinés à se faire, de la même manière, même avec le marché du travail. Et oui, avec le marché du travail nous l'avons dit. Eh bien, selon la dernière étude du McKinsey Institute sur l'automatisation et l'emploi, les robots et l'automatisation visent à conquérir le marché du travail, inaugurant une ère de robots qui laisseront derrière eux n'importe quelle machine, aussi brillante soit-elle. Les humains aussi, qu'ils remplaceront dans ces tâches plus élémentaires, moins productives et plus répétitives. L'étude estime le remplacement d'un cinquième de la main-d'œuvre.
Des processus d'entraînement plus courts et plus intenses
Ces dernières années, aux États-Unis en particulier, différents lieux ont été banalisés - parmi lesquels on peut citer la Silicon Valley, en Californie, ou le cas d'Israël - dans lesquels la lutte pour gagner et mener la course technologique a concentré un large éventail de grandes entreprises, en particulier dans le secteur de la technologie, dans des lieux, épicentres d'innovation et de développement, répartis dans différentes parties de la planète. Des épicentres qui révolutionnent même notre façon de travailler.
Dans la Silicon Valley, par exemple, le nombre d'entreprises technologiques est difficile à quantifier. Toute entreprise de développement technologique, ainsi que les startups du secteur, rêvent de commencer ou de terminer leur voyage dans la Silicon Valley. Une destination technologique, dans laquelle l'innovation est devenue le pilier fondamental de la prospérité du territoire. Des entreprises comme Google, Microsoft, Facebook, entre autres, se trouvent à cet endroit.
Cette situation a conduit les universités, par exemple, situées sur ledit territoire, à adapter leurs modèles académiques à ce type d'entreprise. Leurs études, à de nombreuses reprises, partagent une excellente relation avec les entreprises, car ces entreprises, après l'achèvement du processus académique, procèdent à l'embauche d'étudiants. Aussi, leur offrir des bourses pour non seulement financer leurs études, mais aussi pour démarrer leur propre entreprise de technologie ou même démarrer une carrière professionnelle dans l'entreprise elle-même.
Parmi ces adaptations, l'une des plus marquantes et qui a retenu l'attention de nombreux curieux en matière technologique et académique est l'analyse et l'étude qui se fait dans des universités comme Stanford, en Californie, sur la durée des processus d'apprentissage. Dans ces études, l'effet de limiter, encore plus, les processus académiques en matière technologique, étant le but de celui-ci que les études aient une plus grande adaptation au progrès scientifique et technologique. Un raccourcissement des processus d'apprentissage, qui vise à permettre aux étudiants de rejoindre plus tôt les entreprises technologiques du territoire.
Le degré de progrès de la technologie a fait penser que, lorsqu'un étudiant commence sa carrière en technologie, à la fin de ses études, les connaissances acquises au cours des premières années sont déjà obsolètes. Les progrès technologiques, les changements constants, provoquent une obsolescence continue pour les universités et les connaissances qu'elles transfèrent. Une avancée à laquelle il est difficile de s'adapter et à laquelle ils entendent faire face avec une éventuelle réduction des temps académiques, permettant à l'étudiant d'acquérir les connaissances les plus à jour possible, dans les plus brefs délais, pouvant accéder rapidement au travail marché.
Et c'est que, bien que nous ne le sachions pas, le secteur technologique maintient des rythmes très accélérés, empêchant tout le développement produit en un an d'être mis en œuvre simultanément dans les programmes. Et on parle de la Silicon Valley et de Stanford, si on parle de l'Argentine ou de l'Espagne, la situation est encore plus impensable. Cela a donné naissance à ce courant de pensée, à travers lequel une plus grande adaptation des connaissances académiques au monde professionnel est envisagée, permettant aux étudiants d'appliquer 100% des connaissances sans cela, une fois diplômés sur le marché professionnel, ayant atteint l'obsolescence susmentionnée.
Réduction des espaces, réduction des coûts
Quand on parle des universités américaines, la première chose qui vient à l'esprit est généralement leur haute qualité, ainsi que leur prestige international. Étudier à Harvard ou à Stanford n'est pas accessible à tout le monde, car nous parlons d'institutions qui sont devenues la Mecque de l'éducation au niveau mondial. Cependant, ce ne sont pas les seuls critères d'admission qui empêchent les étudiants d'aller étudier dans de telles institutions. Les prix ont également joué un rôle déterminant dans ce phénomène, car ils sont assez élevés contrairement aux autres établissements d'enseignement.
La bulle académique aux États-Unis est très populaire. Une bulle dans laquelle les étudiants doivent faire face à un endettement élevé afin d'étudier leurs programmes d'études dans des universités prestigieuses, où les opportunités d'emploi sont plus rapides et plus efficaces. Une bulle qui s'est creusée, générant un grand nombre d'étudiants endettés, qui continuent de faire face à leurs prêts étudiants avec les salaires que, pour leur travail en entreprise, ils perçoivent. Certains prêts qui ne se caractérisent pas par être précisément bas.
Esto es algo que, de darse ese acotamiento en los procesos de estudios, no solo podría provocar una mayor adaptación de los estudios al campo profesional, sino que, pese no haberse cuestionado, podría, a su vez, reducir los costes de estudios de los élèves. Nous parlons de cela, si l'on utilise l'utilisation de processus académiques concentrés sur une durée de deux ans, l'étudiant n'aurait pas à payer un montant aussi élevé, car les temps, ainsi que les séjours et tout ce que cela implique seraient réduite, à la fois où l'immersion dans le marché du travail progresserait, faisant ainsi avancer la perception des salaires.
En outre, de nombreuses entreprises combinent des études universitaires avec un processus d'études qu'elles doivent suivre en entrant dans une certaine entreprise afin d'adapter leurs connaissances à la philosophie de l'entreprise et à ses façons d'agir. Ces processus, à de nombreuses reprises, combinent toutes les connaissances théoriques acquises, pouvant -au cours d'un processus d'adaptation et de mise en œuvre- se substituer à une année académique, permettant de la supprimer dans les programmes d'études officiels.
Ceci, comme nous l'avons dit, pourrait avoir un effet positif sur les coûts. La réduction des coûts pourrait permettre une plus grande immersion des étudiants dans ces universités, générant un casting de professionnels mieux formés, ainsi qu'une main-d'œuvre plus compétitive et plus développée; aussi moins endetté. Comme je l'ai dit, quelque chose qui n'a pas encore été remis en question, mais qui pourrait fonctionner sans aucun doute.
S'il y a un doute à dissiper, ce n'est pas que le degré d'avancée technologique va être drastiquement réduit en quelques années. Les découvertes et la science avancent à pas de géant, influençant ainsi notre économie. Darwin a dit que l'espèce qui survivrait serait celle qui s'adapterait le mieux aux différents scénarios, ce qui donne beaucoup à réfléchir sur l'adaptation des universités. Une adaptation qui, si elle n'est pas donnée, pourrait nous conduire à l'hypothèse : les universités telles que nous les connaissons survivront-elles ? Et, s'ils le font, continueront-ils à être le maximum pour accéder à des postes qualifiés dans les entreprises ?
La réponse à cette question, à ce jour, reste inconnue, bien que de plus en plus d'entreprises valorisent d'autres actifs incorporels parmi lesquels l'adaptation et les capacités jouent un rôle très important.