Les écoles de gestion sont les différentes théories proposées par des auteurs éminents qui soutiennent les principes et les méthodes appliqués dans la science de la gestion.
De toute évidence, les écoles de gestion proposent différentes approches pour comprendre et appliquer les concepts de la science de gestion. Chaque courant de l'administration veut qu'elle soit perfectionnée et plus efficace.
De plus, chacun de ces auteurs a consacré beaucoup de temps au développement de ses études. Ces études ont aidé l'administration à évoluer et à s'affiner. Permettre aux organisations de mieux répondre aux demandes qui surviennent dans chaque environnement changeant.
Principales écoles d'administration
Parmi les principales écoles administratives, on peut citer :
1. École scientifique
Pour commencer, on l'appelle l'école scientifique car son objectif principal est de pouvoir appliquer la méthode scientifique aux problèmes administratifs. Pour cette raison, l'observation et la mesure sont les principales méthodes utilisées pour résoudre les problèmes administratifs.
De même, son objectif est d'améliorer la productivité de l'entreprise en appliquant le principe de la division du travail et de la spécialisation. Pour cela, des études sur les temps, les déplacements et la spécialisation sont prises en compte. Ce qui permet une meilleure utilisation des ressources.
On espère également améliorer l'efficacité du travail en utilisant les améliorations salariales. Frederick Taylor est considéré comme le précurseur et le père de la gestion scientifique. Il est apparu aux États-Unis en 1903.
2. École bureaucratique
Or, l'école bureaucratique était fondée sur le comportement rationnel de l'homme pour atteindre les objectifs. Pour cette raison, il postule que la bureaucratie permet d'atteindre l'efficacité dans les organisations. L'administration est présentée comme une structure hiérarchique.
Bien entendu, cette structure repose sur le fait que les commandes doivent être exécutées par écrit. Pour que ceux-ci détaillent toutes les actions, fonctions et routines que chaque employé doit développer pour atteindre l'efficacité dans le fonctionnement de l'organisation.
De même, ces commandes doivent être générées à l'avance et bien détaillées afin qu'elles indiquent clairement comment les choses doivent être faites. Son principal représentant et fondateur est Max Weber. Il est apparu en Allemagne en 1905.
3. École classique
De son côté, cette école propose de diviser le processus administratif en fonctions bien structurées. Ces fonctions sont la planification, la direction, l'organisation et le contrôle. Cette école a établi les 14 principes de l'administration.
En effet, il est né en France en 1916. Son principal représentant est Henry Fayol et il est également connu comme l'école du processus administratif.
4. Ecole humaniste
D'autre part, cette école est connue comme l'école des relations humaines. Depuis la ressource humaine et ses relations deviennent un facteur important pour l'étude de l'administration. Elle considère que la motivation et la reconnaissance des travailleurs par la direction influencent la productivité du travail.
Il est à noter que cette école donne la priorité aux ressources humaines comme la partie la plus importante d'une organisation. Il reçoit des contributions de sociologues et de psychologues, de sorte que des études sur le comportement humain et le comportement de groupe sont appliquées au sein des organisations. Donner naissance à la psychologie industrielle et organisationnelle.
Naturellement, le représentant le plus reconnu de cette école est Elton Mayo. Depuis, il a apporté de grandes contributions à l'étude du comportement humain et des relations sociales au sein des organisations. Surtout, il a généré des propositions qui ont établi que, si le niveau de bien-être du personnel était amélioré, la productivité pouvait être augmentée. Tout a commencé aux États-Unis en 1932.
5. École du comportement
Alors que l'école du comportement considère les besoins humains comme le principal facteur de motivation du comportement de l'homme. Appliqué à l'administration, il est postulé que pour motiver les travailleurs, il faut que leurs besoins soient satisfaits par le travail.
En effet, il est né aux États-Unis en 1950. Son plus haut représentant est Abraham Maslow. Maslow a proposé la pyramide de la hiérarchie des besoins. Dans cette pyramide, les besoins physiologiques sont placés à la base, si l'entreprise propose des salaires adéquats, le salarié couvre ses besoins de base. Ensuite, il y a le besoin de sécurité, cela est couvert par la stabilité de l'emploi. Ensuite apparaît l'affiliation et l'estime, qui se satisfait de la participation et de l'acceptation dans le groupe de travail. Enfin, la réalisation de soi est accomplie lorsque les personnes développent toutes leurs potentialités au travail.
6. École de la contingence
Généralement, l'école de la contingence est connue sous le nom de théorie de la décision. Puisqu'il cherche à répondre aux situations quotidiennes qui affectent une entreprise, une institution ou un groupe de personnes qui cherchent à atteindre un objectif commun.
Bien sûr, l'idée est de pouvoir prendre les meilleures décisions pour utiliser au mieux les ressources. En conséquence, de meilleurs résultats sont obtenus, à court et à long terme. Les organisations sont considérées comme des systèmes ouverts.
De même, il a commencé en 1980 aux États-Unis. Parmi ses principaux représentants figurent Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch et Tom Burns.
7. École de mathématiques
On peut en déduire que l'école mathématique de l'administration considère les organisations comme des unités logiques, dans lesquelles les principes mathématiques peuvent être appliqués pour la prise de décision. Son objectif est de donner de l'objectivité aux décisions administratives.
En même temps, les mathématiques sont appliquées pour résoudre des problèmes administratifs. Considérant que tout peut être mesuré et quantifié si vous avez les données nécessaires. Par conséquent, la logique et le calcul sont utilisés dans la planification et l'organisation des tâches.
Pour cette raison, ses plus grands représentants sont Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman et Kenneth Boulding. Il est né en Angleterre pendant la Seconde Guerre mondiale.
8. École néoclassique
Enfin, l'école néoclassique présente une vision éclectique de l'administration. Il stipule que le processus administratif doit être appliqué conformément aux coutumes et traditions apprises du passé. Il considère que les organisations formelles et informelles cherchent à atteindre leurs objectifs de manière rationnelle.
Tout simplement, son but est d'éviter de commettre des erreurs basées sur des apprentissages antérieurs. Il est éclectique car il intègre des connaissances et des principes issus de diverses théories de gestion. Tous ces éléments forment ensemble une compréhension générale de la pensée managériale.
Gestion par objectifsPrécisément, son principal représentant est Peter Drucker, considéré comme l'un des plus grands représentants de l'administration contemporaine. Il commence en 1954.
En terminant, nous dirons que toutes ces écoles d'administration ont permis de mieux comprendre les concepts administratifs et leur processus d'application. Atteindre de meilleures performances dans des organisations qui ont appris à prendre de meilleures décisions pour utiliser leurs ressources de manière optimale.